2018學年第二學期拓展型課程介紹
2019-02-27 12:54:31 作者 / 課程發展中心

為了同學們在選課之前更好的了解課程內容,做出適合自己的選擇。本學期,課程發展中心列出部分大家不太熟悉的拓展課課程簡介,介紹如下:

 

英語高階課程(限定高一高二學生)

 

1、《美國文化》  授課教師:王恩銘(上海外國語大學教授)

【課程簡介】:美國文化的淵源、演變和發展,包括宗教文化、政治文化、區域文化、性別文化、族裔文化、家庭價值觀、民權運動、女性主義、民粹主義、多元文化主義、自由主義和保守主義等。

 

2、《會議口譯基礎》  授課教師:許文勝(同濟大學外國語學院教授)

【課程簡介】:通過總結復述、公共演講等方式培養學生聽辨理解、信息整合、邏輯重組及表達等譯前的技能;通過針對性的筆記訓練、翻譯訓練,熟悉專業化口譯訓練的特點和任務;通過接觸大量不同主題的真實會議講話,組織小型模擬練習,為學生創造真實的口譯情景實踐。經過學習,學生可以掌握口譯的基本理論和連續傳譯的技能,初步學會口譯記憶方法、口頭概述、口譯筆記及公共演講技巧,以求學生能較準確、流暢地進行漢英、英漢互譯。

 

3、《演講的藝術》  授課教師:孫海琴(上海外國語大學講師)

【課程簡介】:本課程基于英語演講的特點,介紹英語公共演講的種類、場合、方法與注意要點,傳授英語演講的準備過程、話題選擇、思路形成、如何開頭、如何結尾、內容構思和演講進行中的成功要素,通過大課堂實訓、實時點評、課堂互動,系統講授英語公共演講的戰略和戰術,提高學生思辨能力和語言表達能力,培養邏輯思辨能力、臨場應變能力,同時提高英語綜合能力,尤其是表達能力。

 

4、《英美歷史》  授課教師:楊維嘉(上海外國語大學副教授)

【課程簡介】:本課程采用教師講座、思辨討論式的教學方式,結合PPT文稿演示、各類影音資料等多媒體教學手段,和學生共同探究英美兩國的歷史、宗教、地理、政治制度、法律、社會文化等豐富的人文知識,注重對社會現象背后所蘊含的文化價值觀的深入理解與把握。本課程強調學生課外閱讀、自主學習與教師課堂講解相結合,并要求學生撰寫專題論文,進一步培養學術獨立思考與思辨分析能力。

本課程旨在幫助學生建構較為系統的英美歷史文化知識體系,為學生的英語學習提供必要的人文背景知識,不但有助于文學、翻譯等學科深入學習,并且進一步培養學術文化意識與跨文化交際能力,為其成為具有國際視野的英語專才創造基本條件。

 

5、《Senior One Writing Course》  授課教師:Marc B. Young

【課程簡介】:This course will be similar to the first-term program. Students will read, with the teacher and in class, a series of relatively short texts both fictional and non-fictional. Class time will be devoted to attaining an understanding of these readings. Students will then receive regular writing assignments to be completed as homework.  

No reading material will be repeated from the first term, so the course is suitable both for “first-timers” and those enrolled during the first half of the year. Due to the emphasis on poetry readings during the first term, we will spend more time on prose pieces in the second. 

Class time will also be devoted to techniques for writing effective criticism/exposition. And students will have an opportunity to compose short fiction and poetry for evaluation if they so desire. Indeed, all assignments handed in during the term (excluding the final test) will be carefully corrected, commented on, and returned. 

Students will be required to take good care of readings distributed by the teacher, bring them to class, and refrain from using class time to complete homework from other courses.

 

6、《Senior Two Writing Course》  授課教師:Marc B. Young

【課程簡介】:This course will share several features with the first-term program...while also containing a significant difference. Students will read, with the teacher and in class, a series of relatively short texts both fictional and non-fictional. Class time will be devoted to attaining an understanding of these readings. Students will then receive regular writing assignments to be completed as homework. 

Unlike last term, however, this course will contain no instruction on personal essays for university application.  

Oral participation is expected. Everyone is encouraged to offer their ideas and interpretations. 

No reading material will be repeated from the first term, so the course is suitable both for “first-timers” and those enrolled during the first half of the year. Readings will feature a blend of fiction, non-fiction (articles and essays) and poetry. 

Class time will also be devoted to techniques for writing effective criticism/exposition. And students will have an opportunity to compose short fiction and poetry for evaluation if they so desire. All assignments handed in during the term (excluding the final test) will be carefully corrected, commented on, and returned. 

The class is essentially the same as the Senior One course but will differ somewhat in its level of difficulty and, possibly, the length of the texts studied. 

Students will be required to take good care of readings distributed by the teacher, bring them to class, and refrain from using class time to complete homework from other courses.

 

高一藝術課程(限定高一學生)

7、《紙藝》  授課教師:任立卓(外聘專家)

【課程簡介】:紙藝是中國傳統民間藝術的一種藝術種類,它具有源淵的文化和悠久的歷史,逢年過節、喜慶婚宴,人們都喜歡用簡便易行的紙藝形式進行裝飾美化。紙藝對于現代的學生來說很陌生,因此在此課程中,學生進行紙藝實踐活動,用心體驗這門獨特的傳統藝術。培養學生對紙藝的興趣,感受這種藝術形式與眾不同的美感,同時提高學生的動手技能。


 

8、《舞蹈》  授課教師:劉冉(外聘專家)

【課程簡介】:是以舞蹈動作構成的基本元素為核心,通過學習掌握舞蹈動作的基本元素(時間、空間、力度、關系等),開發學生的創造力和舞蹈的基本技能,從而能夠運用這些基本技能嘗試創作舞蹈片斷。

通過18周的學習,能夠基本掌握舞蹈動作元素中的時間、空間、力度、關系等要素,并且通過舞蹈組合的學習,提高身體對各項要素的掌握程度,從而開發學生的舞蹈技能和創造才能。

 

9、《中國竹笛》  授課教師:王少慶(外聘專家)

【課程簡介】:中國竹笛的歷史概況、笛子的基本構造、笛子練習曲和簡單的樂曲。讓學生通過本活動課的學習,逐步走近中國民樂中的《竹笛》,同時也能讓學生們,掌握一定的竹笛演奏技能,豐富課余生活。學生們通過一個學期的學習,要求他們能夠吹奏簡單的練習曲和樂曲。

 

10、《篆刻》  授課教師:張寶林(外聘專家)

【課程簡介】:篆刻是中國最傳統的文化之一。通過學習不僅了解篆刻是方寸之地的文化,且可掌握篆刻的用力方式方法。通過本學期篆刻學習,培養學習篆刻的興趣愛好,及認真、仔細、刻苦的鉆研精神。

 

11、《古箏》  授課教師:胡婕

【課程簡介】:系統學習古箏演奏技巧,古箏演奏技法及相關音樂理論,培養學生音樂感,陶冶情操,傳承民族文化、弘揚民族精神,培育學生多方面興趣。

 

12、《小提琴》  授課教師:丁慧智

【課程簡介】:通過演奏小提琴,對古典音樂及傳統民間音樂的有所認識,對音樂基本理論有所了解。使學生在美的熏陶中潛移默化地練好基本功,更好地學習、理解和表現音樂,同時培養學生專注、堅持的能力,進而促進綜合素質的提高,逐步成長為高素質的優秀人才。

 

13、《合唱》  授課教師:張雪巍

【課程簡介】:學習歌唱方法,音樂理論、歌曲排練,提高團隊協作能力及欣賞音樂的能力。培養團隊意識,促進同學友誼,提高歌唱水平。

 

14、《鋼琴》  授課教師:張林辛(外聘教師)

【課程簡介】:通過四手聯彈課程使學生喜歡音樂、理解音樂、感知音樂,培養學生提高自身鋼琴技術的同時,加強小組合作能力。

 

15、《阿卡貝拉》  授課教師:季堯吉

【課程簡介】:阿卡貝拉是一種無伴奏人聲合唱,比較高水準的一種合唱形式。希望學生從喜歡到親身實踐阿卡貝拉音樂,音樂不是什么神秘的技術活兒,我們可以充分利用這一點。采用一首英文歌曲、一首中文歌曲交替學習,避免學習無聊。一開始回避一些太專業的音樂知識,用最簡單的模仿和互動讓別人參與進來,比如帶領大家打各種節奏,體驗不同速度、不同風格的節奏帶給我們的感覺;比如簡單的二聲部和聲演唱,讓大家體驗和諧音程的色彩和泛音帶來的神奇聽感;然后把節奏和和聲結合起來,配置上旋律和人聲打擊,就可以創制出簡單的阿卡貝拉音樂。阿卡貝拉不使用樂器的特點,可以大大減輕不會樂器的普通人的顧慮,因為人人都會應用自己的嗓音,即使你五音不全也沒關系,你可以去做人聲打擊的聲部。簡單來說,就是用最簡單、最快捷的方式讓初學者加入到音樂中來,然后為他們創造表演機會,鼓勵他們在人群中表演,體驗在人群中表演的興奮和激動;通過學習,使學生初步認識阿卡貝拉這種獨特的音樂形式,能通過教師的引導與音樂實踐環節,提高對阿卡貝拉的興趣。

 

16、《軟筆書法》  授課教師:程門雪

【課程簡介】培養學生對書法的興趣,感受中國傳統文化藝術核心。在不斷的學習、創作中,提高自身的審美情趣、鑒賞能力。課程主要內容是筆畫的形態、位置,筆畫間搭配的最基本的方法和規律以及書寫的姿勢、執筆的方法、基本的運筆方法。通過系統地教學和訓練,逐步掌握“合乎法度地書寫漢字”知識,能遵循“書寫漢字”的規律,寫出規范美觀的漢字。

 

自主性拓展(具體選課年級見選課網站目錄)

 

17、《弦樂隊》  授課教師:丁慧智

【課程簡介】:通過樂隊排練,使學生對古典音樂及傳統民間音樂的有所認識,對音樂基本理論有所了解。使學生在美的熏陶中潛移默化地練好基本功,更好地學習、理解和表現音樂,同時培養學生專注、堅持、團隊合作的能力,進而促進綜合素質的提高,逐步成長為高素質的優秀人才。

 

18、《管樂隊》  授課教師:丁慧智

【課程簡介】:通過樂隊排練,使學生對古典音樂及傳統民間音樂的有所認識,對音樂基本理論有所了解。使學生在美的熏陶中潛移默化地練好基本功,更好地學習、理解和表現音樂,同時培養學生專注、堅持、團隊合作的能力,進而促進綜合素質的提高,逐步成長為高素質的優秀人才。

 

19、《鋼琴》  授課教師:陳夢倩

【課程簡介】:本門課程根據當前中學生鋼琴演奏的實際情況,注重學生音樂素養與知識技能的綜合發展,以科學性、系統性、合理性為目標,具有較強的實用性和操作性。通過教師講授,學生反復練習,掌握鋼琴演奏技法。彈奏姿勢、觸鍵方法、演奏技巧;了解不同時期、不同流派的鋼琴作品風格;鋼琴理論知識與音樂表現力。

 

20、《軟筆書法》  授課教師:程門雪

【課程簡介】:培養學生對書法的興趣,感受中國傳統文化藝術核心。在不斷的學習、創作中,提高自身的審美情趣、鑒賞能力。課程主要內容是筆畫的形態、位置,筆畫間搭配的最基本的方法和規律以及書寫的姿勢、執筆的方法、基本的運筆方法。通過系統地教學和訓練,逐步掌握“合乎法度地書寫漢字”知識,能遵循“書寫漢字”的規律,寫出規范美觀的漢字。

 

21、《古箏》  授課教師:胡婕

【課程簡介】:系統學習古箏演奏技巧,培養學生音樂感,陶冶情操。傳承民族文化、弘揚民族精神,培育學生多方面興趣。

 

22、《生物學競賽專題輔導(分子與細胞)》  授課教師:汪棟、徐佳偉

【課程簡介】:本課程為高中生物學競賽儲備學科人才,為持續3個學期的連續課程。授課內容為高中生命科學各模塊及競賽輔導,包括:分子與細胞、遺傳與進化、穩態與調節、生物與環境、生物技術與工程、實驗及競賽輔導等。

 

23、《朗讀者思想者(續)》  授課教師:劉海波

【課程簡介】:引導學生用朗讀去感受,用閱讀去思考,賞析文學,探尋哲理。引領他們由課內到課外學會整本書閱讀,拓展文學閱讀,提高審美層次。

 

24、《新聞與傳播》  授課教師:王靜

【課程簡介】通過《青年報》社的培訓,為我校培養出一批專業知識扎實、實踐技能嫻熟的小記者與校報骨干,更好地向學校以及上海市的同齡人送去最新的訊息,用小記者自己的視角與方式,呈現最鮮活的小記者團風采。

 

25、《VEX 機器人搭建及編程(V5)》  授課教師:朱皓斌

【課程簡介】:VEX機器人搭建及VCS編程。

 

26、《唐宋詞的賞析與吟誦》  授課教師:劉佳

【課程簡介】:中國古典詩詞深備音律之美,它們不僅是精致的案頭文學,其早期形態更是一種音樂文學。雖然古典詩詞的演唱方式大多已經散佚,但仍有一些流傳至今,或者由明清兩代重新譜曲。我們今天閱讀古詩詞,如果能在深入理解的基礎上,學會吟誦,或許我們可以和古人的所思所想貼得更近。本課程精選十闕唐宋詞,采取“鑒賞+吟唱”的雙線模式進行教學。

 

27、《流言終結者》  授課教師:許晨戀

【課程簡介】:寓教于樂——把科學和娛樂結合起來,從而培養附中學生科學素養,提高科學興趣?!安皇敲看螌嶒灦寄艹晒?,最重要的是堅持用科學的方法,進行合理的實驗?!?/span>

 

28、《生活中的化學》  授課教師:許晨戀

【課程簡介】:在我們的學習和生活中,化學知識和一些其他的基礎知識是不同的。因為化學知識是生活的一個凝聚, 其許多的地方都是和我們的生活緊密相連的。在這種情況下,化學的學習就要從生活中開始。本課程就從當前的化學知識入手,來探究化學在生活中的應用與影響。針對低年級學生對化學世界的懵懂,培養他們正確的價值觀念,在學習中潛移默化化學思維,增強附中學生的動手操作能力。

 

29、《極限飛盤(A)(B)》  授課教師:王喆

【課程簡介】:極限飛盤運動是一項七人制的團隊競技運動,沒有裁判,男女混合,它是嚴格要求無身體碰撞的對抗型競技運動。是一項融合了橄欖球、足球和籃球等運動特點的團隊型運動。它是進攻方通過各種戰術方式的跑動、傳遞飛盤,讓隊友們在攻入得分區接盤得分。它是一項有門檻,但又極具挑戰與觀賞的對抗型競技運動。為了贏得比賽,參與的選手必須要具備優秀的體能、快速的移動、敏銳的判斷以及穩定的控盤技巧。這項運動很獨特,因為他要求運動員自己在場上進行裁決。若有爭議則互相討論解決。要實現這種裁判方式,運動員之間必須相互尊重,并尊重他們做出的裁決。這種尊重被稱為“極限飛盤的精神”。

 

30、《籃球基本技術》  授課教師:李建生

【課程簡介】通過基本技術的學習了解籃球這項運動、提高身體素質,通過教學比賽來激發、培養學生對籃球的興趣,通過籃球規則來約束學生動作行為、情緒。

 

31、《FLOORBALL基礎課》  授課教師:薛帥如

【課程簡介】通過團體運動的專項技術練習和團隊技戰術訓練,讓同學們收獲自信心和成就感,理解團隊的任務、分工、角色的不同,體會責任、合作、溝通交流的重要性,為未來發展積聚能量。

 

32、《FLOORBALL提高課》  授課教師:薛帥如

【課程簡介】通過團體運動的專項技術練習和團隊技戰術訓練,讓同學們收獲自信心和成就感,理解團隊的任務、分工、角色的不同,體會責任、合作、溝通交流的重要性,為未來發展積聚能量。

 

33、《羽毛球》  授課教師:張慧萍

【課程簡介】通過羽毛球的學習掌握基本的羽毛球墊球,發球等的基本技術,能初步進行兩人的對打。

 

34、《排球》  授課教師:薛帥如

【課程簡介】通過排球運動的專項技術練習和團隊技戰術訓練,讓同學們有興趣參與運動,收獲自信心和成就感,理解比賽時任務、分工、角色的不同,體會交流合作的重要性,為未來發展積聚能量。

 

35、《街舞初級》  授課教師:劉先兵

【課程簡介】街舞可以張揚自我個性,展示青春的活力和激情,表達勇于進取的生活態度,強調“做自己,享受生命,勇于挑戰”的理念。Popping(機械舞),借由各部位肌肉迅速地收縮與放松的技巧,使舞者的身體產生震動的感覺,是街舞里非?!罢ā钡囊粋€舞種。

 

36、《籃球(初級)》  授課教師:蔣金函

【課程簡介】本課程旨在傳授基本的籃球技戰術,幫助選課學生夯實籃球基礎技術,改正不良運動習慣,強身健體,促進同學間籃球技戰術交流,共同進步。

 

37、《籃球(中級)》  授課教師:蔣金函

【課程簡介】本課程旨在提高學生籃球基本技術,幫助選課學生夯實籃球基礎技術,改正不良運動習慣,強身健體,促進同學間籃球技戰術交流,共同進步。

 

 

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